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              贏在金秋 播種希望

              文章來源:本站原創作者:鄺翠清 發布時間:2011年09月02日 點擊數: 字體:

              贏在金秋 播種希望

               

              高一新生們面對迎面而來的高一生活,他們渴望,他們憧憬,可他們更多的則是迷惘。因為從初中跨入高中,他們面臨著學習、新舊環境的巨大落差,一時還不能很快的適應,對此我們把高一新生的一些心理困惑與家長進行分享,希望我們齊心協力幫孩子盡快適應高中生活。

              一、高一新生普遍存在五種現象:

              第一是:松懈現象。經過初三階段緊張的沖刺,一些學生尤其是跨入重點高中的學生以為這下可以松一口氣了,不想這一松就把成績給松了下來。

              第二是:表面現象。部分學生的學習方式仍停留在初中時代,不知道如何將知識學深學透。

              第三是:初三現象。仍時時等著老師給布置學習重點、難點,自己不動腦筋。

              第四是:驕傲現象。一些學生初中時成績優秀,心理具有優越感,不肯下功夫,結果卻是大意失荊州

              第五是:差生現象。由于進校時考分就比一般同學低那么幾分,于是從一開始就產生自卑心理,總覺得自己不如別人,有的甚至因此而自暴自棄。

              二、家長如何幫助孩子

              孩子升入高中后,家長應在學習、生活等方面幫助孩子,使孩子順利度過初高中的銜接關。具體來講,應做到以下幾點:
                第一,指導孩子科學的時間管理,克服拖延行為
                開學后,家長應指導孩子制訂兩張表。一張是一天的學習、生活作息時間表。從早到晚,從起床到睡覺,將學習時間、休息時間安排得井井有條。另一張是一周學習計劃表。查漏補缺合理安排,課內學習與知識面的拓寬和發展合理安排。這兩張表的制訂,可促使孩子克服忙亂現象,有條不紊地學習、活動、休息,有利于提高孩子學習效率和促進孩子身心健康發展。
                第二,指導孩子變被動學為主動學
                高中階段的學習與初中階段相比有很大的不同,最明顯的就是要求孩子提高自學能力,家長應指導孩子主動自學,變死記硬背為活學活用,讓孩子對所學知識舉一反三,觸類旁通,學以致用。
                第三 ,以朋友的姿態關注孩子
                剛升入高中,孩子一定有許多不適應的地方,心理方面也容易出現問題。家長要注意觀察和發現孩子的情緒變化和某些行為的改變。家長從現在起改進教子方式,為孩子健康發展努力創設民主、平等的家庭氛圍。無論工作有多忙,自身的狀況有多難,都要盡量擠時間與孩子交流談心,了解孩子真實的內心,及時幫助孩子解決困惑。讓孩子切實感覺到父母不僅是長輩,更是自己的老師與朋友。

              注意從小處入手,教育孩子在日常生活、學習中,既要嚴格要求,又要避免追求完美。

              三、家長關注自我的心靈成長

              相信許多父母都有過這樣的抱怨:只要孩子生活在這個家里,他們的重心永遠圍繞著孩子。當他們跟在孩子身后收拾房間、早起做飯、處處以孩子為中心時,難免在心中發誓,等他們長大了就算是解放了,從此一定要享受自由自在的生活。這一天很快到來了,孩子開始了寄宿生活,離家之前,他們可能親親母親的臉,跟父親緊緊擁抱,然后扔下一句“我會打電話回家的”,就這樣頭也不回地奔向屬于自己的人生。

              這時的父母們往往會處于一種“成功抑郁癥”的狀態,德國著名的心理學讀物作家、心理治療師安吉麗娜·法斯介紹說,“這就像是許多人在達到事業巔峰時,在成功背后感覺到深深的空虛。父母一方面會為孩子已經長大感到自豪,另一方面也被空虛攫住了。”

              這種空虛不僅出現在心里,還非常具體地表現在家里:原先總嫌太吵、太擁擠的大房子突然變得空蕩蕩,再也不會有隨處亂扔的臭襪子和臟T恤,花園里也不會再舉辦青少年的搖滾舞會。不知何時起,父母們早就在日復一日的起居生活中忘記了生活的意義,現在他們要加速從頭學起。

              如果您有這樣的情況,我們建議您參考以下的內容,并作出改變:

              (一)學會與孩子共同成長

              在孩子成長的同時,對我們家長也是一種考驗。要培養出一個優秀的孩子,家長不但要對孩子充滿信心,更要對自己充滿信心,也包括正視自己的不足、缺陷和憾事。家長要隨著孩子的變化不斷地完善提高自己,樂于和孩子共同成長。只有不斷學習新的知識,轉變教育觀念,趕上時代的步伐,才能與孩子達到思想和行動上的和諧,否則就會和孩子們產生代溝,無法溝通,失去教育孩子的最佳時機。

              (三)積極的父母讓孩子充滿希望

              近十年來,瑞士蘇黎士大學社會學學者麥克·蘇迪里克教授一直致力于研究“兩代人之間的聯結感”。他認為在社會經濟景氣時期,父母與孩子之間的關系最穩定。只有在父母的人生觀積極向上的情況下,孩子才會對外界世界產生信任感和熱愛,同樣才會用友善和感恩的態度回報父母。

              許多家長表示:當他們將精力逐漸轉移到個人的興趣愛好之后,對于兒女們也產生了積極影響。慢慢地,孩子們會發現這樣的生活方式最好,媽媽和爸爸并非生來就在父母的位置上,他們將自己撫養成人,現在終于有時間也有權利像兒女一樣追求自己熱愛的生活。兒女們甚至可以幫助父母找回遺忘或是隱藏已久的愛好。

              總之,我認為,各位家長要從思想上充分認識家庭教育在孩子成長中的特殊意義和不可替代的重要作用。要與學校共同努力,形成教育的合力。家長以積極、健康、陽光的心態,面對孩子生活中暫時遇到的困難,在思想觀念、行為習慣、語言態度、情感情緒等方面都要給孩子以良好的教育與影響。

              最后,向各位家長朋友推薦中華家庭教育研究院顧曉鳴院長提出的現代家庭教育的十大理念供學習思考:

              1、學會向孩子學習

              2、孩子不是你的私有財產

              3、教育孩子首先不要輸在家庭教育上

              4、沒有優良的家庭教育是不完整的教育

              5、現代家庭教育的核心是育人

              6、沒有教不好的孩子,只有不懂教的家長

              7、問題孩子的產生主要源于問題家長

              8、關注家長生命成長,改善家長自身素質

              9、學會平等交流是兩代人共同成長基石

              10、親子教育要向親職教育轉變

              各位家長,相信在我們的共同努力下,孩子一定會平穩度過高一適應期,健康快樂的成長,快樂的孩子是家庭的希望!

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