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              冬日的溫暖——2011親子成長手冊

              文章來源:本站原創作者:鄺翠清 發布時間:2011年06月10日 點擊數: 字體:

              冬日的溫暖

                                   ——親子成長手冊

               

                   


                           用柔軟的心,做溫暖的父母

                                                                                      

               

               

              如何做最好的家長

               

              敏洪 新東方教育科技集團董事長兼總裁

               

              我認為家長給予孩子最重要的是時間,你要給孩子時間才行。有的家長說俞老師我忙,早上6點出去,晚上12點回家,這么辛辛苦苦就是為了孩子的成長,送他到最好的貴族學校去。所有這一切都不是最好的家長應該做的。

              說到給時間,現在城里的家長給孩子的時間確實難度比較大,但我們還是能夠給出來的。有家長說俞老師我給時間了,給完之后孩子還是不理我,或者教育不好,我說你怎么給的時間?他說我不到外面應酬了,我在家里陪著他做作業,我看電視,他做作業。所以有的時候家長是把時間留在家里了,但自說自話,不跟孩子交流。孩子不一定會敢于反抗你,心里肯定會想你看電視,我卻寫作業。他說我不看電視看報紙總可以了吧?我說不可以,為什么?在孩子心中看報紙和雜志是不正經的事情。環境是一種氣場和氛圍,氛圍不造出來是不行的,不擺出樣子,孩子覺得你都不學我還學干什么呢。有一次我做了一個試驗,家里不準打開電視和電腦,要求愛人和女兒一起跟我看書,兒子不看,在那轉,最后轉著發現特沒勁,拿了一本書看,結果還看不懂。這叫環境氛圍。所以家長給孩子時間要給出質量,不是在家里陪著就行了。

              每一位家長都想把孩子送去上名牌大學,但不知道北大、清華心里有問題的學生比例非常高,達到30%,我個人認為不止30%。我當時在北大還是比較健康的,但我已經發現周圍的很多同學有心理問題,現在北大的學生競爭非常激烈,所以北大的自殺率很高,每年都有。那成績還要不要?我孩子也想去北大、去哈佛、去耶魯,但一定要在身心健康的情況下,否則沒有任何意義,我寧可要孩子一生的幸福,而不要孩子為了成績拔尖而痛苦。孩子的成長是一輩子的,讓他一輩子保持積極性,對所有東西的求知欲和好奇心以及上進心,永遠比讓孩子得班里的第一名更加好。

              我們要學會鼓勵孩子,家長一定要發現孩子身上任何時候、任何狀態下的優點,當然不能孩子明明犯了錯誤還在鼓勵。教育孩子要嚴厲有規矩,但要有鼓勵性,而不是侮辱、打擊、批判,把孩子說得一無是處。我們家長經常說的是隔壁的孩子怎么又超過你了,嚴禁在兩個孩子之間進行比較,但要發現孩子的優點。愛因斯坦就是被他母親鼓勵出來的,上小學的時候沒有一個老師要他,只有他媽媽對他表示有信心,學校不教我教你,愛因斯坦小學的教育是他媽媽教出來的,最后他成了偉大的科學家。

              老師做過一個試驗,問如果出了車禍,最后臉上有了很難看的疤痕,你還會愛一輩子嗎?很多人選擇也許會,堅定不移說會的只有10%。接著又提到作為大老板破產了你還會跟一輩子嗎?問女人,說會的不會超過10%。老師問學生你們把這兩個人想象成什么關系了,大部分學生說是戀人關系或者夫妻關系。老師說女的她是母親,男的他是兒子,請問這兩個問題的答案是什么?結果出來的答案是100%都是會。孩子從本性來說是愿意全心全意愛父母的,當然這個愛是有前提條件的,你要把他培養成有愛心的人,父母對孩子的愛是無私的,但這個愛不是寵愛,愛是有度的,正確的來引導孩子我們就會創造一個非常美好和諧的家庭和開心得成長的有成就的孩子。

              高一年級學生心理漫畫作品

               

               

               

               

               

               

               

               

              假期中如何讓親子關系親密不對抗?

              假期到了,家長可以跟子女親密接觸,朝夕相對。可有些親子卻因距離太近而產生分歧,不少放假在家的孩子不但不聽話,還要跟父母頂嘴、吵架,甚至離家出走。有家長抱怨,豈一個“煩”字了得,還不如讓他上學去。

              假期中親子關系仍然緊張

              已經40個小時了,女兒把自己反鎖在房里,我該怎么辦?日前,12355青少年服務熱線接到朱女士來電:她要求女兒小甜做完功課再玩電腦,兩人卻為此發生分歧。結果小甜二話不說就將自己鎖進了房間。萬般無奈之下,朱女士只得向熱線心理咨詢師求助。

              缺乏溝通是造成親子關系緊張的原因之一。在多數人眼中,暑期家長應有更多的時間陪自己的孩子。然而調查發現,許多父母很少有時間和孩子進行正常的溝通。雖然幾乎所有的孩子都希望在假期中和父母一起出去旅游,可是調查顯示只有12%的孩子有這樣的機會。98%的受訪孩子表示,主要從報紙、電視和網絡等渠道了解信息,而通過與父母或他人交談獲取信息的僅占2%

              家長要陪孩子參加社會活動

              三水中學高級教師李曉軍,去年曾在三水區中學生中做過一個抽樣調查,統計發現:在假期時間安排上,絕大部分學生用于學習的時間只占6%,體育運動的也只占7%,而上網時間則占44%

              李曉軍說:“寒假期間,學生應該適當放松,但放松并不等睡懶覺、上網或者看電視。”他說,這是消極的放松,不僅無助于休息,還容易打亂人體生物鐘,結果是越放松越疲勞。他建議說:家長應該幫助孩子制訂好假期時間安排,培養良好的生活習慣。

              根據假期時間長的特點,家長要創造機會讓孩子多與社會接觸,與人交流。與此同時,要避免“鳥籠”式的假期生活。長期與網絡和電視為伴,這樣易使孩子的性格變得孤僻、急躁。李曉軍說,寒假家庭教育著眼點在于培養行為習慣、社會實踐、安全教育(尤其是網絡安全教育)和親子關系等。

              假期中,家長要以身作則,盡可能多地抽空陪孩子參與各種活動,關心孩子的內心感受,多與孩子交流。佛山市第一小學原校長張箭明說,通宵打麻將、看電視,或整日忙于應酬的家長,很難讓孩子堅持正常的作息及生活習慣。

              充分考慮孩子的心理需求,培訓班能免則免

              專家們認為,假期是否要讓孩子參加培訓班學習,需因人而異。李曉軍認為,能不參加最好不要參加。他說,參加培訓的目的,一是“揚長”,一是“補短”。“揚長”需考慮到孩子的興趣、愛好,看他是否有強烈的參與動機;至于“補短”的培訓,應多與孩子溝通,達成共識。如家長一廂情愿,效果往往適得其反。

              張箭明表示,家長應盡量避免讓孩子參加應試的培訓班。他說:“一周背完所有東西,結果發現知識還是別人的,背完了也枉然。”

              李曉軍還說,參加假期培訓班,要避免兩種傾向。一是“攀比心理”,看到別人的孩子學,生怕自己孩子落后,也送去;二是“甩包袱心理”,怕假期孩子“野”,送到培訓班去省心。這兩種心態都不可取。

              據李曉軍等調查發現,在假期結束后的幾天里,不少學生學習效率低下,并常伴有頭痛、胃口不佳、瞌睡、急躁不安等一系列的不良反應,這是“放假綜合征”的具體表現。李曉軍建議說:作為家長應未雨綢繆,做好孩子假期的“收心”工作,為孩子提供良好的“收心”環境。

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