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              “選”賢用“能”, 勤練常賽——記2020學年第一學期廣州市高中體育教研活動

              文章來源:本站原創作者:杜振豪 發布時間:2020年11月24日 點擊數: 字體:

              “選”賢用“能”, 勤練常賽

              ——記2020學年第一學期廣州市高中體育教研活動

              百年大計,教育為本。十八大和十八屆三中全會提出關于立德樹人的要求落到實處,2014年教育部研制印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》,明確學生應具備適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力,2017年教育部頒布了《普通高中課程方案和課程標準》,確立以“立德樹人”為根本,以培養“全面發展的人”為核心。

              近年來,我校辦學成果豐碩,高考成績驕人,張先龍校長提出辦真正學校,做品質教育的主張,我校硬件設施配套完備,運動場所開闊充足,體育科組借此良好的條件,為學生開展豐富多樣的體育課堂,從2008年起至今,已開展選項教學達12年,累積了豐富的經驗,因此黃埔區選址于我校開展本次研討主題:選項教學模式課例觀摩活動。

              本次教研活動采用了線上和線下結合的方式,廣州市教研員鐘衛東老師、李明老師,黃埔區教研員唐逢春老師,以及黃埔區、天河區、越秀區、海珠區、荔灣區的體育教師出席本次教研活動,其他區的體育教師采用線上直播方式參與研討。

              本次教研活動由我校四位體育教師全市展示高一年級的選項教學課例體育科組長杜振豪,體育教師盧成友、陳寶璇、薛森榮老師分別展示了:《極限飛盤—跑動中的短距離傳接盤》《籃球—雙手傳,接球技術結合三威脅的運用》;《棍術—立圓舞花》以及《足球—行進間傳接球與實戰運用》四位老師向大家展示了四節專業和風格不同的課堂,既有學生喜愛的籃球和足球,又有中華優秀傳統文化的武術,還有新穎的極限飛盤,學生興趣濃厚、笑聲連連、汗流浹背,領人回味無窮,老師們的課堂精心準備、組織流暢、氣氛活躍,各有亮點:

              其中,杜振豪老師的極限飛盤課巧妙的運用飛盤道具貫穿整節課堂,由準備活動到最后的放松環節,始終結合飛盤開展練習,如熱身時不斷的交替抓盤練習,體能練習中俯臥支撐傳接盤練習,都是圍繞提高學生對飛盤的“手感”。對抗競賽環節激烈,利用籃球場開展比賽,規則結合籃球、足球、橄欖球的特點,簡單易懂,學生主動積極參與比賽,課堂氣氛持續高漲,以達到“常賽”的目的。

              盧成友老師的籃球課堂從技術層面和認知層面給學生有一次質的提高,結合三威脅姿勢的雙手傳接球與實戰演練,講透三威脅姿勢在實戰中的運用,通過多種形式及分層練習,循序漸進的練熟雙手傳球,如利用大小圈練習,模擬比賽情景,讓學生視情況傳接球,提高學生的判斷能力和反應能力,真正的做到“教會”。

              陳寶璇老師的武術課充滿特色,她教授的內容是棍術中的立圓舞花技術。由于武術項目現今以武術套路的比賽方式較多,而套路的練習往往是枯燥且單調,陳老師精心設計,用學生手中的棍和游戲貫穿整節課堂,使課堂變得生動活躍,如兩人配合的“屹立不倒游戲,既練體能又增添趣味。課中陳老師向學生做完整技術示范,演練立圓舞花技術的攻防思想,技驚四座,在場學生和教師紛紛投向崇拜的眼神,體現“示范是做好的教學方法,激發學生的學習動力,達到“勤練”的目的。

              薛森榮老師教授的是足球中的跑動中傳接球與實戰運用,整節課堂始終圍繞著以實戰為出發的思想,如準備活動中用自由運球,并通過指令選擇停球部位,使學生進入“在不確定狀態中快速選擇和反應”的狀態。在分組分層練習中,采用結合射門的傳接配合,給學生建立具象化的攻防思維,提高學生的實戰能力。一切以實戰出發教學思想,整節課堂都是滿滿的“干貨”。

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              課后廣州市教研員鐘衛東老師,李明老師,唐逢春老師和各區的高中體育教師一起進行了點評,首先廣州市教研員李明老師對四位教師的課堂表示贊賞與肯定,老師們從動態熱身,技能學習對抗性競賽,體能練習,調整放松都是遵循國家新課程標準,課程安排合理,教學手段豐富,示范動作專業,學生學習興趣濃厚,收獲滿滿。李明老師建議老師們保存好本次教案手冊,在日后的教研活動中借鑒。

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              廣州市教研員鐘衛東老師表示我校這次體育教研活動準備的非常充分,無論從教案文本,課堂內容以及現場教學都起到一次很好的示范作用“教會、勤練、常賽”有效的落實在課堂當中。鐘老師強調:體育老師一定要不斷的學習,更新知識儲備,提高認知水準,把國家新課標內容落到實處,提倡學校根據條件盡能力的開設多個體育選項,讓生可以參與和學習更多的體育運動技能,增強體質,全面發展。

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              隨后,杜振豪老師講述了校開展選項課的方法經驗,他介紹道:廣州二中一直注重體育教育,尤其在學生普及方面,學校體育場地充足,配齊配足體育教師,開設選項教學有兩套方案,一是“6班8項”的模式,高一、高二年級的8位體育老師通用,以教師個人專項開展教學,學生選擇的項目多,學習動機強。二是目前采用的“3班4項”模式,以年級為單位,高一、高二年級的教師各開四門選項課,學生在不同階段能夠換項目學習,靈活性強。開設項目遵循以下原則:1、創造條件開盡可能多的項目,2、充分利用所有體育場地,3、考慮男、女不同興趣傾向的項目搭配等。此外,還介紹了我校體育課程及體育賽事開展計劃,談及寄宿學校對開展體育活動的優勢,利用賽事活動引領課堂教學,用課堂教會技術,用課后鍛煉提高競技水平。

              最后,黃埔區教研員唐逢春老師主持總結本次教研活動,對參與線上先下的各區體育同仁表示感謝,并歡迎大家常來,與老師們一同分享交流,共同進步,提高教學水平。

              8:現場專家及教師合影留念

              本次教研活動告一段落,歷經數周的籌備、打磨教案、試課、修改文本,進一步的提高我校體育學科在教學研討能力,并取得階段性成果,此次活動收獲很多業內專家及同行的好評,提高了我校體育科組內教師的業務能力和自信心,提升了我校以辦真正學校,品質教育的品牌影響力。

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