科組簡介

              上下求索生涯路

              ——記劉學蘭教師專家教育工作室赴廣州市第二中學研討活動

              文章來源:心理科組作者:楊海榮 發布時間:2020年11月23日 點擊數: 字體:


              為切實落實對專家教育工作室基礎教育訪問學者的指導工作,把名師教育資源優勢整合并發揮,幫助各位訪問學者在項目學習中提升專業能力,2020年11月17日上午,專家教育工作室主持人劉學蘭老師與工作室張環老師、丁莉老師,蒞臨我校開展生涯課程的研討活動。


              ?工作室成員蒞臨我校


              廣州市第二中學始終以培養“不一樣的二中人”為目標,矢志追求有品質的教育,辦端正的教育,“以學生發展為本,從未來需要育人”的教育理念,著力培養學生的創新精神和實踐能力。在此理念的引領下,學校心理科形成了“從心出發 面向未來”高中生涯課程MAP體系。?

              在我校心理科楊海榮老師的帶領下,名師工作室的成員們參觀了廣州市第二中學的心理場室,精美的設計布局以及人性化的咨詢室、宣泄室設置讓大家贊嘆不已,也體現了我校對學生心理健康工作的高度重視以及科組老師的用心。

              隨后,楊海榮老師進行了主題為《生涯角色》的精品生涯課堂展示,通過精妙的分組設計,讓學生分組從嬰兒期、少年期、中年期等六個角度,對于人生各個階段的生涯角色與階段特點進行討論思考以及分享展示。整個課程進展得非常成功,學生們討論氛圍非常熱烈,觀點的分享生動且鮮明,讓在座的老師們都感受到了二中學子的活力、激情以及敏捷的思維。

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              楊海榮老師的課堂展示


              課后,工作室的各位老師進行了課程設計與教學模式的深入研討。劉學蘭老師對楊老師在課堂上發掘利用學生的生成性資源給予了高度評價,張環老師指出了課堂的“張力”以及任課老師的“應變能力”都是本節課的精彩之處,丁莉老師講到了本節課程在教學設計和分組方式上的精彩和新穎之處。

              隨后,張先龍校長還與工作室的各位老師,就“心理健康教育工作的開展情況”以及“心理學科的發展問題”,進行了有深度、有觀點、有碰撞的交流,讓在座的大家對學校心理工作的開展都有了新的深入思考。

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              張先龍校長與各位老師深入交流


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              ?劉學蘭老師進行課程構建的指導


              本次研討交流活動圓滿舉行,活動中劉學蘭老師對于我校學生心理健康工作以及心理健康課程的開展情況,給予了許多切實可行的建議,幫助科組教師團隊在往后的工作中,更好地為二中學子的快樂健康成長保駕護航。

              工作室的基礎訪問學者們也在本次研討中,獲得了新的啟發與思考,相信各位老師回到自己學校后,也能在各自的工作崗位上找到更多可行的工作思路,把所學所聞用于自己學校的心理健康工作中,實現教學相長,取長補短,共同發展。


              工作室成員與廣州二中的領導老師合照


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