科組簡介

              行致遠,領未來

              ——廣州市第二中學第十一屆全國中學生領導力展示會報道

              文章來源:心理科組作者:陳慧慧 楊海榮 發布時間:2020年09月21日 點擊數: 字體:

              ? ?2020919日,第十一屆全國中學生領導力展示會如期而至。本屆展示會吸引了來自國內22個省份、57所學校的千余名師生以及志愿者,邀請了數十位來自全國各個高校、企業、媒體的學者、專家、企業家擔任本次展示會的嘉賓和評委,得到了社會各界的廣泛關注和大力支持。與以往不同,因受疫情影響,本屆展示會改為線上進行。別開生面的線上展示會,精彩依舊,活力依舊。廣州市第二中學潮繡保護與傳承項目組6名成員參與了此次盛會。

              我校高二(2)班阮泓涵同學作為全國參賽中學生代表進行了開幕式發言,并用2個關鍵詞向大家分享了他在項目籌備過程中的心路歷程。第一個關鍵詞是文化。在小組成員所從事的文化遺產保護項目過程中,同學們感受到了中華文化帶來的一種安靜、安全、充滿生命力喜悅的力量。更體會到文化所帶來的歷史厚重感、民族認同感、文化自豪感 。第二個關鍵詞是傳承。一個民族的前行離不開文化的傳承,只有文化精華的延續,才能讓民族的獨特性永不消磨。“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平”,這是古代讀書人實現人生理想的最高境界,作為當代的中學生,更應該傳承并秉持這種精神,這才是領導力最堅實的內核。

              ?919日上午910分,第十一屆全國中學生領導力展示會正式開始。本屆展示會以線上項目展示和線上問辯相結合的方式進行。展示平臺統一采用騰訊會議平臺。每隊展示時間為14分鐘(6分鐘項目視頻播放展示+ 8分鐘評委與觀眾質詢答辯)。自信、大方、團結、禮貌,廣州市第二中學潮繡保護與傳承項目組6名同學《守正創新——讓潮繡穿越時空》的項目展示獲得評委的一致認可,并最終以小組第一的成績獲得本次比賽的特等獎。其中,我校高二(2)班阮泓涵同學獲得了年度學生領袖稱號。


              行,總會到達心向往之地;

              領,屬于中學生的夢想未來。

              初心不忘,未來可期。愿越來越多的二中人加入領導力的隊伍中,關注社會、用行動切實解決問題并承擔時代賦予中學生的社會責任,用擔當、以行動讓我們的社會更加美好,讓我們的未來更有希望,讓我們的內心更有溫度!



              學生參賽感想

              其實這次答辯我們準備了很多,甚至在正式開始前,老師還為我們又準備了一次模擬,我也緊張地把評委老師的姓名都記下來想著回答的時候能用上以表尊敬。當第5組進入會議室,我們的參賽視頻播放慢慢接近尾聲,評委開始提問的時候,超級緊張,腦子里什么都不剩。第一個問題就是我來負責準備的,但是仍然覺得自己沒答好。雨曦說,這種公開場合下的講話,就是講了一次就想講第二次,只有不斷地練習才能真正具有臨危不亂的本領和臨場發揮的穩定從容。

              雖然第11屆中學生領導力展示會結束了,我的高中生涯也即將結束,但我對能力培養的渴望和領導力的向往不會止步于此,于我,這次大會只是一個起點,開啟我人生下一個新階段的華章。

              ——高三(7)班 黎鑒儀

              ?

              做項目的過程中,為了查找潮繡的資料,熟悉了知網的使用方法,在往后的學習中,可以更自如地利用知網上的資源。在項目進行中,我們將學校學習的理論知識用于實踐之中,對知識的理解更加透徹,角度更廣,也充分認識到知識的綜合利用十分重要。作為項目統籌,我懂得了如何規劃一個項目,明白明確時間觀念和細致分工的重要性。同時,也明白了作為項目統籌,最重要的是傾聽組員們的想法,不斷地調整、改正。也更深刻地感受到了潮繡的魅力,親身學習了潮繡技藝,增強了責任感和行動力,能更加沉穩地面對問題。

              ?參加這個項目,對我影響最大的是心態。因為清楚地知道自己擔負的責任,我會更加認真用心地推進這個項目,爭取做到最好,一改我以往隨意懶散的作風。在高二下學期,不像高三那么忙碌,這次項目給我很好的歷練,讓我能更從容穩重地迎接高三。學習上的任務和項目工作的任務,讓我的生活更加充實,更懂得如何高效利用時間。另外,走出校門,與社會上的人接觸,也讓我褪去一份青澀多了一份成熟。

              ——高三(8)班 張雨曦

              ?在這次領導力的項目中,我感受頗深。一是對潮繡等傳統文化在一點點消失的心痛,以及自己能成為傳承潮繡中的一份子而感到自豪驕傲;二是感受到了個人的力量雖然小,但是六個人,作為一個群體,可以凝聚成一股強大力量;三是很高興能了解潮繡,與其他五位同學和老師共同為一個目標而行動;四是提升了自己管理時間、自信表達等能力。

              ——高二(13)班 廖玉妍

              參加這次團隊合作,讓我感悟很多。我從中學到了意志、激情與活力,這使我更深刻地意識到,其實每個人都有能力,只要有信心、有勇氣去面對,沒有解決不了的難題。張瑞敏曾說過:把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。能參加這個項目也是一件很美妙的事情。

              ——高二(1)班 盧鈞浩

              ?學校的生活思考多于實踐,我從沒做過類似的事情。一開始做這個項目的時候我不覺得有趣,后來做的多時才發現實踐有它自己的邏輯,有它自己的樂趣。現實生活是多元化的,我也在項目中學會了繞個彎解決問題。收獲還是挺大的。

              ——高二(3)班 黃芷瑜

              很多東西也是像這樣的一粒種子,剛開始隨隨便便并不覺得什么,但當它越長越大時,就越來越割舍不下,越來越想傾注心血培養,越來越渴望成熟的果實。

              ——高二(2)班 阮泓涵


              指導老師感想

              習近平總書記指出,中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信,其本質是建立在5000多年文明傳承基礎上的文化自信。堅定文化自信,是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題。然而,當我和身邊的學生談及這個話題時,文化,尤其是傳統文化似乎是陌生而有距離感的。

              曾有一位學生問我:“如果非物質文化遺產需要我們去保護,是否意味著它們已經被時代所拋棄。我們保護的意義在哪里?會不會后代根本不需要我們保護?也許他們對此并不感興趣?”當我聽到這樣的觀點時,突然覺得難受和悲涼。是傳統文化落地難,還是我們行走得太快?求快,求效率,快節奏的生活驅使著我們大步向前。我們很少也很難停下腳步,感受慢時光。這也堅定了我一個想法:我想讓更多的同學了解并熱愛傳統文化,真正靜下心來。

              然而,在五花八門的選修課里,我們的項目并沒有核心競爭力,因為項目時間跨度長,難度大,且對于提高所謂的學習成績似乎并沒有什么幫助。慶幸的是,還是有學生愿意留下來。《朗讀者》節目制作人、主持人董卿形容《朗讀者》準備初期的狀態是:“一個念頭,兩頁策劃,三個散兵,四處磕頭。”對于我們而言,雖談不上“四處磕頭”,但對于此次的潮繡項目,我們和學生一樣都是陌生的。于是,我們決定帶學生近距離感受潮繡,感受傳統文化。2019年11月份,我們第一次來到了北京路的潮州匯館。一幅幅色彩艷麗、栩栩如生的繡品躍入眼簾,一縷縷淺淺的茶香略過鼻尖,仿佛進入慢時光的平行時空,心一下子安靜下來。優雅溫和的第五代潮繡傳承人陳澤瑤老師熱情地接待了我們,陳老師的講述讓我們對潮繡有了更多的了解,我也能明顯感覺到,學生對于潮繡項目似乎也有了更多的興趣與信心。于是,帶著好奇,學生們再次來到潮州匯館,我們一起體驗了潮繡的基本針法。回校后,學生們開始著手進行問卷調查,宣傳片拍攝,相關資料查詢。

              遺憾的是,因為疫情的影響,項目幾乎擱置。令人欣喜的是,返校復學后,項目組新加入了一些成員,活潑而執行力強的成員為整個小組注入了新的活力,一些小組成員一周一篇宣傳推文的項目進度讓整個團隊高速運轉起來:修改宣傳片劇本,設計并定制含潮繡相關元素的小禮品,線上采訪陳老師,采訪藝術科鄭老師,班級內科普潮繡知識,拍攝參賽視頻等等,項目組的學生們給我們帶來了一次又一次的驚喜。對于指導老師來說,我們更多的是扮演默默支持的角色,為學生提供更多的支持與展示自己的平臺。我們的項目獲得了校長、校團委、學校德育處的支持,并為我們提供了項目資金。項目組成員寫給校長的一封題為《關于潮繡文化保護與傳承倡議書》也收到了校長的回復,并獲得了校長的肯定與支持。

              回想這一年來,走走停停,因為工作繁忙幾度想要放棄這個項目,但在科組各位老師的支持和共同努力下,還是走到了最后。很多時候也會糾結:領導力項目的意義究竟在哪里呢?付出這么多的時間和精力,學生是否會真的有收獲呢?然而,當我一字一句閱讀完了項目組6位成員認認真真填寫的項目評估報告,看到每一位同學真誠分享的項目收獲,突然有莫名的感動。記得第一次做領導力項目的時候,我和第一屆的成員說:“我們想要推動領導力項目的初衷是希望二中的學生除了學習,也能夠通過自己的影響力去改變這個世界,承擔當代中學生的責任。”今天看來,領導力的項目無關學習但又似乎處處包含著學習,學習如何運用自己的學科知識,學習如何為人處世,學習如何面對壓力與挫折等等。領導力項目旨在培養中學生的社會責任感,而這些,我在6個孩子的身上都看到了。這樣看來,過去一年的一切努力都是值得的。

              根本固者,華實必茂;源流深者,光瀾必章。中華文化博大精深,源遠流長。浸潤于中華文化的青少年是新時代的中堅力量,領導力的項目也許影響力有限,但重要的是項目中的每一位成員借助自己的力量讓傳統文化中潮繡這一璀璨的明珠穿越時空而被更多的人所了解,也借助潮繡保護與傳承這一項目而逐漸讓自己以及身邊的人慢慢走近并認同優秀的傳統文化。不得不承認,6個孩子做了一件非常有意義的事情,我為孩子們而感到驕傲。

              守正創新,讓潮繡穿越時空,讓責任和行動連接我們與古老的中華文化!保護潮繡,傳承中華文化,我們一直在行動!


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